PROJETO DE MODELOS ATÔMICOS E CELULARES

Anna Luiza Leles Rocha

Editora-Chefe do Jornal IFolha.

Estudante do 2° período do curso de Eletrônica,

IFTM Campus Paracatu. Email: anna.rocha@estudante.iftm.edu.br

Layne Azevedo Gonçalves da Silva

Repórter do Jornal IFolha.

Estudante do 2° período do curso de Eletrônica,

IFTM Campus Paracatu. Email: layne.silva@estudante.iftm.edu.br

Gabriel Martins Frutuoso

Redator do Jornal IFolha.

Estudante do 2° período do curso de Eletrônica,

IFTM Campus Paracatu. Email: gabriel.frutuoso@estudante.iftm.edu.br

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REPORTAGEM

Se o IF olha, é IFolha - E nesta semana o Ifolha esteve de olho em um projeto pedagógico muito especial para o IFTM - Campus Paracatu. Com parceria do Laboratório Maker Paracatu, o projeto de Modelos Atômicos e Celulares é uma maneira didática interessante e inclusiva de aprender um novo conteúdo. O Ifolha não perdeu oportunidade e para sabermos mais sobre essa incrível maneira de aprendizado, conversamos com a autora do projeto, Profa. Danielle Garcia, formada em Ciências Biológicas pela UFU e Mestrado em Ecologia e Conservação.

Como surgiu a ideia do projeto?

“A ideia surgiu da necessidade de criar peças de modelos atômicos e celulares que fossem bons recursos didáticos para o aprendizado desses conteúdos, mas que fossem igualmente interessantes pedagogicamente para alunos videntes e para aqueles com alguma limitação na percepção visual.”

- Profa. Danielle Garcia Justino Brasão

Qual é o objetivo do projeto?

"O objetivo além de criar recursos didáticos inclusivos, era também promover com os alunos do projeto um aprendizado baseado em projetos, ensino-na-massa, onde o aluno é protagonista do seu processo de aprendizagem e o professor auxilia com tutoria.”

- Profa. Danielle Garcia Justino Brasão

Como foi o processo da realização do projeto?

“O projeto foi desenvolvido com pesquisa e impressão de modelos na impressoras 3D do Lab. Maker Paracatu, com arquivos preparados no software gratuito Cura e posteriormente as peças foram preparadas e pintadas para melhor resultado e finalização. Tivemos vários erros nesse processo até o resultado final, mas acreditamos que o erro é importante para o aprendizado, pois é com eles que aprendemos e a ideia era aprender ao longo do processo e não apenas com o resultado final.”

- Profa. Danielle Garcia Justino Brasão

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